Activitats
Sessió 1.
Activitat inicial- Creació del propi entorn d’aprenentatge: Abans d’iniciar el curs us presentem recursos TIC per desenvolupar els diferents continguts. Concretament, us mostrem el funcionament del blog i les seves opcions de configuració i el Symbaloo com a eina d'estructuració dels diferents recursos que s’oferiran al llarg de l’acció formativa.
Activitat 1- Anàlisi dels coneixements adquirits en l’àmbit formal i no formal: Completa les taules. A continuació, feu un anàlisi de la formació reglada i complementària a mode de reflexió en el blog personal.
Activitat 2- Anàlisi del nivell d’idiomes: A través de la taula, haureu de fer un anàlisi sobre la comprensió lectora, l’escriptura i la fluïdesa verbal en referència els idiomes que sap l’alumne/a.
Activitat 3- Qüestionari dels valors laborals: Heu de respondre el qüestionari online que trobareu a l'apartat de Recursos amb la finalitat de conèixer els propis valors laborals. Aquest consistirà en puntuar una sèrie d’afirmacions de l’1 al 10 segons la importància que li doneu a cada valor. Seguidament, aquests valors s’hauran d’ordenar tenint en compte la puntuació que s’ha atorgat en l’inventari anterior.
Sessió 2.
Activitat 4- Qüestionari de competències claus: Heu de respondre el qüestionari online que trobareu en l'apartat de recursos, en el qual hi ha un seguit d’ítems relacionats amb les competències transversals clau que s’han de tenir en consideració al lloc de treball per desenvolupar millor les tasques. Per aquest motiu, haureu de valorar de l’1 al 10 en quin grau les teniu.
Activitat 5- Realització d’un vídeo sobre la competència digital: Elaboreu de forma individual un vídeo en el qual es faci una introspecció sobre la vostra competència digital a l'hora de cercar feina tenint en compte els elements que la conformen (trobareu recursos a les icones de color vermell del Symbaloo).
Sessió 3.
Activitat 6- Anàlisi de casos: Us agrupareu de manera aleatòria en equips reduïts per realitzar una sèrie de proves plantejades virtualment. En cadascuna d’aquestes es presentarà un cas que haureu de resoldre de manera conjunta, tot prenent decisions. Així, doncs, us haureu de posar en el lloc d’un professional de la Pedagogia i donar resposta, de manera breu, a problemes relacionats amb l’autonomia, la comunicació, la flexibilitat, la responsabilitat, la corresponsabilitat i la puntualitat. Posteriorment, les respostes es posaran en comú amb el grup classe i dureu terme una reflexió consensuada, que s’exposarà al blog personal.
Sessió 4.
Activitat 7- Taula rodona de diferents àmbits professionals del pedagog/a: Diferents professionals de la Pedagogia, juntament amb un/a professional del Col·legi de Pedagogs, realitzaran una xerrada exposant els diferents sectors. Després s’organitzaran els equips de treball en funció de quin sector interessa més a cada alumne/a per a realitzar l'activitat 9.
Sessió 5 (Autònoma, no presencial)
Activitat 8- El fòrum de les preguntes: De manera autònoma, plantejareu al fòrum diferents preguntes de manera individual per a realitzar a un pedagog/a. Al final, s'escolliran les 5 més rellevants de totes les que han sorgit, que seran les qüestions que es faran a un professional de l'àmbit en l'activitat 9.
Activitat 9- Realització d’una entrevista virtualment amb les preguntes plantejades al fòrum: Per grups de treball, us haureu d’encarregar de trobar un professional de la Pedagogia o que desenvolupi funcions d’aquest i realitzar una entrevista per Skype a partir de les preguntes seleccionades en el fòrum de l'activitat 8.
Activitat 10- Muntatge del vídeo de l'entrevista: Una vegada feta l’entrevista de l'activitat 9, realitzareu el muntatge del vídeo amb una durada màxima de 5 minuts per cada grup. En aquest s’haurà d’incorporar una breu descripció de l’organització, l’entitat, institució… a la qual pertany el pedagog/a entrevistat, així com les seves funcions.
Sessió 6.
Activitat 11- Presentació vídeos: Es farà una breu presentació de cada vídeo, els quals estaran penjats al canal de Youtube “Orientació professional 2.0.” i al blog personal. A més, podreu disposar de tots els vídeos realitzats al Weebly per tenir informació dels diferents àmbits.
Activitat 12- Taula comparativa sobre les competències professionals i el mercat laboral: A partir del vídeo i de la instrospecció, realitzeu una taula comparativa sobre les competències personals i les que exigeix el mercat laboral actual, per tal de poder reflexionar sobre l'adequació de la pròpia empleabilitat i l'ocupabilitat al perfil professional al que aspireu.
Sessió 7.
Activitat 13- Investigació amb les vies de recerca de feina: Haureu de realitzar una cerca de metacercadors i anuncis de feina (trobareu informació al Symbaloo de l'apartat de Recursos). Aquests s’hauran de classificar al blog personal, tot ordenant les ofertes segons el dia que s’hagin anat trobant. En aquest, també s'hi estructuraran persones de contacte propers a l’àmbit laboral d’interès, així com el correu electrònic, telèfon,... També s’identificaran organitacions que no tinguin oberts processos de selecció de personal, però amb possibilitats de realitzar una autocandidatura. Aquesta serà una activitat autònoma que continuarà més enllà de la sessió proposada, ja que tot el què aneu trobant s’anirà afegint a l’apartat específic del blog.
Activitat 14- Construcció d’un llistat de contactes professionals: De forma autònoma, haureu d’elaborar un directori de networking cosntruint unes “pàgines grogues” on s’identifiqui el nom del contacte seleccionat, el nom de l’empresa, el telèfon, correu i el lloc de treball que us interessa.
Sessió 8.
Activitat 15- Realització d’una carta de presentació: Consistirà en redactar una carta de presentació que es podrà utilitzar també com autocanditatura per a presentar-se en les empreses seleccionades en l'activitat 13.
Activitat 16- Elaboració d’un currículum competencial i cronològic: Haureu de construir el propi currículum vitae en format PDF contextualitzat per les empreses a les quals vulgueu lliurarlo i penjar-ho al blog.
Sessió 9.
Activitat 17- Elaboració d’un currículum europeu: Desenvolupareu un currículum Europeu amb l'aplicació Europass, accessible des del Symbaloo, i es penjarà al blog personal.
Activitat 18- Elaboració d’un videocurrículum: Consisteix en fer una presentació individual a través d’un vídeo en el qual s’exposaran les competències, interessos i la trajectòria professional. Finalment l'haureu de penjar en el blog personal.
Sessió 10.
Activitat 19- Simulació d’una trucada telefònica: Per parelles, realitzareu una simulació d’una trucada telefònica des del telèfon mòbil amb la finalitat de superar una entrevista. La meitat dels estudiants adoptareu el rol d'entrevistador i l'altra meitat, d'entrevistats. Us trobareu en aules diferents i, una vegada acabada la simulació, us intercanviareu els rols.
Activitat 20- Role-playing. Entrevista de selecció de personal a través d’una simulació amb skype: Es durà a terme un role-playing en el qual s’hauran d’aplicar estratègies per a superar una entrevista virtual amb èxit.
Sessió 11.
Activitat 21- Simulació d’un procés de selecció: Primer, es visualitzarà un vídeo sobre processos de selecció i s’analitzaran els continguts d’aquest. Seguidament, es representarà un role-playing d’un procés de selecció amb la finalitat d’avaluar les característiques de les proves de selecció, les característiques de les dinàmiques de grup i també treballar les pròpies característiques personals.
Activitat 22- L’objectiu professional a través d’un collage: Consistirà en construir un collage amb imatges representatives que il·lustrin el propi objectiu professional. Després, es penjarà al blog personal acompanyat d’una breu justificació dels continguts seleccionats en el collage.
Per accedir al cronograma complert de les sessions, feu click aquí.
Tot i així, és altament recomanable que les activitats autònomes i reflexions al blog tinguin una continuïtat més enllà de les sessions presencials.
Avaluació
-Rúbrica de l'activitat 18-Vídeocurrículum
-Rúbrica del blog
Activitat inicial- Creació del propi entorn d’aprenentatge: Abans d’iniciar el curs us presentem recursos TIC per desenvolupar els diferents continguts. Concretament, us mostrem el funcionament del blog i les seves opcions de configuració i el Symbaloo com a eina d'estructuració dels diferents recursos que s’oferiran al llarg de l’acció formativa.
Activitat 1- Anàlisi dels coneixements adquirits en l’àmbit formal i no formal: Completa les taules. A continuació, feu un anàlisi de la formació reglada i complementària a mode de reflexió en el blog personal.
Activitat 2- Anàlisi del nivell d’idiomes: A través de la taula, haureu de fer un anàlisi sobre la comprensió lectora, l’escriptura i la fluïdesa verbal en referència els idiomes que sap l’alumne/a.
Activitat 3- Qüestionari dels valors laborals: Heu de respondre el qüestionari online que trobareu a l'apartat de Recursos amb la finalitat de conèixer els propis valors laborals. Aquest consistirà en puntuar una sèrie d’afirmacions de l’1 al 10 segons la importància que li doneu a cada valor. Seguidament, aquests valors s’hauran d’ordenar tenint en compte la puntuació que s’ha atorgat en l’inventari anterior.
Sessió 2.
Activitat 4- Qüestionari de competències claus: Heu de respondre el qüestionari online que trobareu en l'apartat de recursos, en el qual hi ha un seguit d’ítems relacionats amb les competències transversals clau que s’han de tenir en consideració al lloc de treball per desenvolupar millor les tasques. Per aquest motiu, haureu de valorar de l’1 al 10 en quin grau les teniu.
Activitat 5- Realització d’un vídeo sobre la competència digital: Elaboreu de forma individual un vídeo en el qual es faci una introspecció sobre la vostra competència digital a l'hora de cercar feina tenint en compte els elements que la conformen (trobareu recursos a les icones de color vermell del Symbaloo).
Sessió 3.
Activitat 6- Anàlisi de casos: Us agrupareu de manera aleatòria en equips reduïts per realitzar una sèrie de proves plantejades virtualment. En cadascuna d’aquestes es presentarà un cas que haureu de resoldre de manera conjunta, tot prenent decisions. Així, doncs, us haureu de posar en el lloc d’un professional de la Pedagogia i donar resposta, de manera breu, a problemes relacionats amb l’autonomia, la comunicació, la flexibilitat, la responsabilitat, la corresponsabilitat i la puntualitat. Posteriorment, les respostes es posaran en comú amb el grup classe i dureu terme una reflexió consensuada, que s’exposarà al blog personal.
Sessió 4.
Activitat 7- Taula rodona de diferents àmbits professionals del pedagog/a: Diferents professionals de la Pedagogia, juntament amb un/a professional del Col·legi de Pedagogs, realitzaran una xerrada exposant els diferents sectors. Després s’organitzaran els equips de treball en funció de quin sector interessa més a cada alumne/a per a realitzar l'activitat 9.
Sessió 5 (Autònoma, no presencial)
Activitat 8- El fòrum de les preguntes: De manera autònoma, plantejareu al fòrum diferents preguntes de manera individual per a realitzar a un pedagog/a. Al final, s'escolliran les 5 més rellevants de totes les que han sorgit, que seran les qüestions que es faran a un professional de l'àmbit en l'activitat 9.
Activitat 9- Realització d’una entrevista virtualment amb les preguntes plantejades al fòrum: Per grups de treball, us haureu d’encarregar de trobar un professional de la Pedagogia o que desenvolupi funcions d’aquest i realitzar una entrevista per Skype a partir de les preguntes seleccionades en el fòrum de l'activitat 8.
Activitat 10- Muntatge del vídeo de l'entrevista: Una vegada feta l’entrevista de l'activitat 9, realitzareu el muntatge del vídeo amb una durada màxima de 5 minuts per cada grup. En aquest s’haurà d’incorporar una breu descripció de l’organització, l’entitat, institució… a la qual pertany el pedagog/a entrevistat, així com les seves funcions.
Sessió 6.
Activitat 11- Presentació vídeos: Es farà una breu presentació de cada vídeo, els quals estaran penjats al canal de Youtube “Orientació professional 2.0.” i al blog personal. A més, podreu disposar de tots els vídeos realitzats al Weebly per tenir informació dels diferents àmbits.
Activitat 12- Taula comparativa sobre les competències professionals i el mercat laboral: A partir del vídeo i de la instrospecció, realitzeu una taula comparativa sobre les competències personals i les que exigeix el mercat laboral actual, per tal de poder reflexionar sobre l'adequació de la pròpia empleabilitat i l'ocupabilitat al perfil professional al que aspireu.
Sessió 7.
Activitat 13- Investigació amb les vies de recerca de feina: Haureu de realitzar una cerca de metacercadors i anuncis de feina (trobareu informació al Symbaloo de l'apartat de Recursos). Aquests s’hauran de classificar al blog personal, tot ordenant les ofertes segons el dia que s’hagin anat trobant. En aquest, també s'hi estructuraran persones de contacte propers a l’àmbit laboral d’interès, així com el correu electrònic, telèfon,... També s’identificaran organitacions que no tinguin oberts processos de selecció de personal, però amb possibilitats de realitzar una autocandidatura. Aquesta serà una activitat autònoma que continuarà més enllà de la sessió proposada, ja que tot el què aneu trobant s’anirà afegint a l’apartat específic del blog.
Activitat 14- Construcció d’un llistat de contactes professionals: De forma autònoma, haureu d’elaborar un directori de networking cosntruint unes “pàgines grogues” on s’identifiqui el nom del contacte seleccionat, el nom de l’empresa, el telèfon, correu i el lloc de treball que us interessa.
Sessió 8.
Activitat 15- Realització d’una carta de presentació: Consistirà en redactar una carta de presentació que es podrà utilitzar també com autocanditatura per a presentar-se en les empreses seleccionades en l'activitat 13.
Activitat 16- Elaboració d’un currículum competencial i cronològic: Haureu de construir el propi currículum vitae en format PDF contextualitzat per les empreses a les quals vulgueu lliurarlo i penjar-ho al blog.
Sessió 9.
Activitat 17- Elaboració d’un currículum europeu: Desenvolupareu un currículum Europeu amb l'aplicació Europass, accessible des del Symbaloo, i es penjarà al blog personal.
Activitat 18- Elaboració d’un videocurrículum: Consisteix en fer una presentació individual a través d’un vídeo en el qual s’exposaran les competències, interessos i la trajectòria professional. Finalment l'haureu de penjar en el blog personal.
Sessió 10.
Activitat 19- Simulació d’una trucada telefònica: Per parelles, realitzareu una simulació d’una trucada telefònica des del telèfon mòbil amb la finalitat de superar una entrevista. La meitat dels estudiants adoptareu el rol d'entrevistador i l'altra meitat, d'entrevistats. Us trobareu en aules diferents i, una vegada acabada la simulació, us intercanviareu els rols.
Activitat 20- Role-playing. Entrevista de selecció de personal a través d’una simulació amb skype: Es durà a terme un role-playing en el qual s’hauran d’aplicar estratègies per a superar una entrevista virtual amb èxit.
Sessió 11.
Activitat 21- Simulació d’un procés de selecció: Primer, es visualitzarà un vídeo sobre processos de selecció i s’analitzaran els continguts d’aquest. Seguidament, es representarà un role-playing d’un procés de selecció amb la finalitat d’avaluar les característiques de les proves de selecció, les característiques de les dinàmiques de grup i també treballar les pròpies característiques personals.
Activitat 22- L’objectiu professional a través d’un collage: Consistirà en construir un collage amb imatges representatives que il·lustrin el propi objectiu professional. Després, es penjarà al blog personal acompanyat d’una breu justificació dels continguts seleccionats en el collage.
Per accedir al cronograma complert de les sessions, feu click aquí.
Tot i així, és altament recomanable que les activitats autònomes i reflexions al blog tinguin una continuïtat més enllà de les sessions presencials.
Avaluació
-Rúbrica de l'activitat 18-Vídeocurrículum
-Rúbrica del blog